Diversidad, derechos y palabras encadenadas

Exclusión es una palabra de tres sílabas. Las sílabas son unidades significativas que forman palabras concretas y abstractas. La abstracción se refiere a alguna cualidad con exclusión del sujeto. A veces los sujetos son excluídos a causa de su diferencia, como un Patito Feo contemporáneo que escriben los intolerantes:

• Un colegio niega la entrada a un niño de cinco años con autismo   (27 de abril de 2018.)
• La asociación Afanya TGD de Getafe, que trabaja con niños con autismo, les acusa de mirar hacia otro lado  (19 de abril de 2018)
• Padres no llevan sus hijos al colegio para que trasladen a otro niño (15 de diciembre de 2015)

 

En la Convención de los Derechos del Niño se puede leer:

Definición de niño «Se entiende por niño todo ser humano desde su nacimiento hasta los 18 años de edad, salvo que haya alcanzado antes la mayoría de edad. 

Definición de NO DISCRIMINACIÓN «Todos los derechos deben ser aplicados a todos los niños, sin excepción alguna, y es obligación del Estado tomar las medidas necesarias para proteger al niño de toda forma de discriminación.»

Dis- es un prefijo que denota negación, contrariedad, separación, anomalía. La negación es la carencia o falta total de algo. Decir que un sujeto carece de capacidad total es una crueldad además de ser incierto. Incluso un cuadrado de ganchillo podrá ser manta de crochet en el futuro. Algunas palabras son crueles, como las personas que las dicen y los pensamientos que las sustentan, también son crueles sus acciones. Acciones y palabras que son cárceles para los sujetos. Un niño es un sujeto.

Contrariedad es la oposición que tiene, impide o retarda el logro de un deseo. Hay familias que ejercen oposición contra los derechos de un niño. Contrariedad es también lo que siento yo cuando leo estas noticias.

Separación viene de separar que es un palabra polisémica que establece distancias, que forma grupos homogéneos, que priva de la relación con otros sujetos, que hace presión para que separen a un ser humano del resto de iguales.

Vergüenza es una concepto abstracto que se refiere a acciones deshonrosas y humillantes. Hay personas que hoy que deberían sentirse avergonzados por sus acciones en contra de la dignidad de otros.

Enfado es una impresión desagradable y molesta que hacen en el ánimo algunas situaciones. Así es como nos sentimos!

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA) Propiedad: Gobierno de Aragon

 

*Definiciones extraídas del Diccionario de la RAE.

La importancia de la anticipación. El primer día de cole.

Tengo muchas ganas de volver a ver a Manuel y que me diga: “Hola profe Bea”. Mañana empezamos y hoy, Manuel viene a ver el colegio con su madre.

Es algo que ya hicimos el curso pasado y nos funcionó muy bien: un día antes de empezar las clases se acercan hasta el colegio por la mañana, vamos hasta clase, recordamos dónde se sienta, vuelve a ver a los profesores que le darán clase… y así al día siguiente todo le vuelve a ser conocido. Además nunca nos olvidamos de la anticipación de ese primer día: su madre la trabaja en casa y luego él la trae en la mochila al colegio. Es su agenda del primer día.

Todo va a salir genial. Nos espera un curso lleno de ilusiones, ganas de hacer muchas cosas y aprender muchas más.

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA) Propiedad: Gobierno de Aragon

 

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA) Propiedad: Gobierno de Aragon

«No es bueno ni malo, ¡es un derecho!»

«¿Será malo para mi niño estar en el aula con niños con necesidades especiales?» Esta pregunta  me sorprendió precisamente estos días de inquietud ante la sentencia del Tribunal Constitucional que niega a un niño con autismo el derecho de estar escolarizado en un centro ordinario. Días en los que también leíamos en  Autismo Diario noticias lamentables y decepcionantes. La pregunta de algunas familias muy preocupadas por sus hijos neurotípicos y su progreso en el cole tiene respuesta:

«No, no es bueno ni malo, es un derecho. Lo que es malo para su hijo son tus prejuicios. Lo que es malo para tu hijo es que en tus actitudes y comentarios eduques en la exclusión y te justifiques con argumentos poco sólidos. Estar en un aula con niños diferentes es mamar el respeto desde pequeño. Tu hijo se beneficiará de una mayor estructuración de contenidos, recursos y adaptaciones que benefician a todos los niños, tengan o no necesidades especiales. Lo que es perjudicial para tu hijo no es que haya niños con necesidades en su clase, eso no es bueno ni malo, es simplemente un derecho, mi hijo y el tuyo son iguales y diferentes. Lo que es malo para todos los niños no viene dado por los niños que hacen un grupo. Lo malo viene de los mayores. Viene de las personas que ven en la discapacidad una excusa para apartar.»

¡…que se entere todo el que aún no lo sepa, familias, profesionales, políticos y responsables educativos: es un derecho!

Como dice Rosa Blanco en «La atención y educación para la primera infancia» (extracto del blog Accesibilidad e inclusión)

“Los cuatro pilares de la educación deben estar presentes desde la primera infancia de manera equilibrada: aprender a conocer, aprender a hacer, aprender a vivir juntos, aprender a ser. Esto tiene que estar en los currículos para el nivel inicial, acompañado de pedagogías centradas en el niño, que favorezcan su iniciativa, su participación, la experimentación, la observación, el juego y el aprendizaje cooperativo”. 

Ánimo a todas las familias que están luchando por los derechos de sus hijos.

Dejamos este video de Aulas Creativas que refleja la idea de un adolescente sobre la educación, sin ideas preconcebidas: «la educación es el comienzo de todo».

Enlace a una entrada de Autismo Diario donde podreis consultar la  legislación supranacional sobre los derechos universales de las personas con autismo.

En Alto alto como una montaña respetamos todas las opciones de escolarización e insistimos en que las familias han de poder ejercer el derecho a una educación inclusiva para sus hijos/as.