“Cuentismo”: cómo explicarles el autismo a los hermanos.

A medida de que los hermanos pequeños de Manuel crecían, Olga me transmitía su preocupación sobre cómo explicarles el autismo. Ellos en determinados momentos imitaban conductas atípicas que observaban en su hermano mayor.

Por esta razón, elaboré un cuento personalizado basándome en otros que tenía de referencia como “Mi hermano tiene autismo” de Deletrea. Existen dos versiones según el tramo de edad de los niños: una para 4 – 5 años y otra para 6- 7.

A pesar de lo familiarizados que están con los pictogramas y los materiales visuales, a los hermanos de Manuel les emocionó verse como protagonistas de un cuento que ellos mismos titularon como Cuentismo (el cuento del autismo). Este material no evitará que surjan más dudas y, a medida que crezcan, no deberemos ajustar las explicaciones pero este cuento habrá sido la base para empezar a comprender la condición de su hermano mayor.

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“¡No se come a la abuelita!” Caperucita Roja Accesible: autismo y lectura.

En la entrada anterior Esther describía cómo fue el proceso de acercar un cuento clásico para Manuel.

Sintetizar y adaptar el texto, crear imágenes y lograr un contenido accesible que mantuviesen la esencia de la historia clásica fue todo un reto que finalmente se vio recompensado con la fascinación que causó su lectura.

Uno de los principios de nuestro proyecto es la coordinación y el trabajo en equipo, por éso Caperucita comenzó su viaje en el centro de atención temprana para ir más tarde a casa y finalmente al colegio. 

Para el video hemos seleccionado algunos momentos de la lectura.

Estas son las imágenes del cole.

Imagen: Beatriz López

Finalmente, una de las representaciones que el Servizo de Normalización Lingüística de Redondela en colaboración con colegio organizó para el curso fue Carrapuchiña Vermella con lo que todo el proceso se cerró con una representación teatral.

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Leyendo la anticipación con pictogramas para ir a la representación. Imagen: Beatriz López

Y colorín colorado este cuento se ha acabado… (por hoy)

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Caperucita Roja Accesible: autismo y lectura

Este cuento fue una de las diferentes acciones que han ayudado a Manuel en el aprendizaje de la lectura y que hemos llevado adelante entre todos los que nos ocupamos de su educación.

Caperucita Roja fue personalizado para él con unas frases que Olga adaptó y simplificó en sus ratitos de lectura en casa. Ella me dijo:

“Hice una prueba con un cuento de Caperucita que escribí en 10 frases, se lo puse hoy por la mañana y lo leyó todo. Sólo le ayudé con estas palabras: CUIDAR, BOSQUE, CAZADOR, BARRIGA. Le presenté las frases en letra grande, sin dibujo y a medida que las leía le hacía un garabato. Acompañé la historia con los caminos (azul para caperucita y rojo para el lobo) y eso le encantó. Manuel me pidió que le dibujase la mano de bien y me pidió pintarla.

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El lenguaje había sido adaptado a su lectoescritura, así que prescindimos de los pictogramas porque leer era el nuevo objetivo. Yo me encargué de ilustrar las frases con dibujos sencillos. Después pensé que las viñetas podrían pegarse en el cuento con velcro y así podíamos trabajar la comprensión lectora de forma más lúdica tal y como podeis ver en las imágenes: Manuel lee la frase y busca la viñeta correspondiente. El resultado fue todo un éxito en equipo. 

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“ConTEAndo cuentos” de Leonardo Caracol Farfán

portada ConTEAndo Cuentos

Portada, ilustración: Fátima Collado, fuente:  Libros de Leonardo Caracol Farfán

Supe de Leonardo Caracol Farfán a través de Esther, me dijo que era una persona muy interesante y me recomendó seguirlo.

Leonardo es presidente de Amasperger, una fundación que “nació para escuchar, para alentar, para comunicar, para que el mundo supiera que existimos y queremos que haya inclusión y aceptación por parte de la sociedad”.

Él mismo se define en su blog Escritos de un caracol como “Un hombre simple y normal, Asperger por genética, pero poeta por opción, soñador realista, lógico, práctico, sencillo y feliz de amar y ser amado. No soy una tromba de emociones, pero creo que las palabras me ayudan a decir lo que no sale por mi boca.” Además es autor de varios libros:

  • Confesiones de un Caracol. Vivencias en tono Asperger.
  • Corazón Autista
  • Poemas de un Caracol
  • ConTEAndo Cuentos

ConTEAndo Cuentos es un libro necesario para educar en la inclusión, es una colección de historias sobre diversidad: un chico en un planeta de robots, una rana que no salta, un lindo niño caracol, Beto enfrentándose a un ejército de cien mil guerreros, una tortuga que quiere volar , un niño y un pájaro que llora…. Recuerdo haberme emocionado especialmente con Bishop y Tijeras. 

Como él mismo dice: “Este libro es una invitación a reinventar la fantasía, a que en la fantasía de los cuentos los diferentes también tenemos derecho a seguir siéndolo, que la verdadera magia esta en amarnos, respetarnos e incluirnos en esa diversidad de ser todos iguales en ser diferentes.”

“Educación y esperanza en las fronteras de la discapacidad” de Ignacio Calderón Almendros

educación y esperanza

Portada, fuente: CERMI

Me reservé esta lectura para las vacaciones de verano, sabía que no era un libro más y tenía la misma sensación que se tiene cuando se está en frente del mar y te comparas con él.

“Educación y esperanza en las fronteras de la discapacidad” es un texto que traslada al lector preguntas universales a través del caso único de Rafael Calderón Almendros. Su autor, Ignacio Calderón Almendros, plantea pensamientos sobre diversidad, injusticia social, opresión y da también respuestas y esperanza. Este es un libro que se siente, que se mastica, que se abraza.

Más tarde, tuve la suerte de conocer y escuchar a Nacho Calderón en las V Xornadas de Inclusión Educativa que organiza FOANPAS VIGO. En  “El momento de las familias” recogió sus impresiones sobre esa mañana intensa. Hay tantas cosas que podría decir sobre sus palabras pero si tuviese que sintetizar diría que me impresionó el profundísimo respeto con el que nos habló a tod@s. Y si “Educación y esperanza en las fronteras de la discapacidad” es como estar en frente del mar, escuchando a Nacho descubrí que hay personas que son el mar.

Disfrutad de “Il Silenzio” por Rafael Calderón Almendros

Ignacio Calderón Almendros es el autor, profesor de Teoría e Historia de la Educación en la Universidad de Málaga. “Educación y esperanza en las fronteras de la discapacidad” es un  estudio que ha recibido IV Premio Derechos Humanos y Discapacidad convocado por el CERMI.