Los números de 2015

Los duendes de las estadísticas de WordPress.com prepararon un informe sobre el año 2015 de este blog.

Aquí hay un extracto:

La sala de conciertos de la Ópera de Sydney contiene 2.700 personas. Este blog ha sido visto cerca de 57.000 veces en 2015. Si fuera un concierto en el Sydney Opera House, se se necesitarían alrededor de 21 presentaciones con entradas agotadas para que todos lo vean.

Haz click para ver el reporte completo.

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Reencuentro con María José Ferrada, autora de “El día de Manuel”

En noviembre tuvimos la oportunidad de asistir a un taller de escritura creativa en La querida, casa de Vacas y Castaño en el que María José Ferrada y Rodrigo Martín Matamoros presentaron “Escondido”.

Raúl Vacas Polo lo definió así y no nos resistimos a reproducirlo literalmente:

“Cuando las palabras son tan altas como las montañas. Una hermosa historia a cuatro: Manuel, Olga Lalín (su madre), Esther Medraño (su terapeuta) y Maria Jose Ferrada, quien convirtió en libro esta hermosa historia que nos ayuda a conocer el autismo. Las tres se reencontraron en La Querida. Una suerte vivirlo y sentirlo de cerca.”

reencuentro 1

Imagen: Esther Medraño, momentos antes del taller en el desván de La Querida, casa literaria con María José, Rodrigo y Alberto NiñoCactus

libros de María José Ferrada

Portadas de algunos libros de María José, entre los que está “El día de Manuel” con el que hemos colaborado desinteresadamente para concienciar sobre autismo en Chile

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Imagen: Esther Medraño. Isabel Castaño y Raúl Vacas durante el taller

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Imagen: Esther Medraño

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Imagen cedida por La Querida, casa literaria. 

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La Querida, casa literaria de Isabel Castaño y Raúl Vacas.

Las agendas de Manuel: herramientas para la inclusión educativa 1.

Manuel está toda la mañana en el colegio y con el apoyo visual de las agendas que usamos, él es capaz de saber qué va a ocurrir a cada hora. Cuando empezamos en 1º de primaria, el curso pasado, no teníamos muy claro qué tipo de agenda le ayudaría más. Probamos haciendo una de sobremesa, con un formato parecido a los calendarios. Era importante que cada vez que cambiásemos de materia, él fuese consciente de ello y por eso le pusimos unas cruces rojas que iba pasando y así él iba tachando lo pasado. Funcionó perfectamente desde el primer momento porque es un niño acostumbrado a trabajar con apoyos visuales desde pequeñito. Este curso la mantenemos y cada día cuando llega lo primero que hace es cambiar el día de la semana, poner todas las cruces para atrás y ya sabe con qué empezamos y que profesores van a estar con él. Lo mejor viene cuando hay algún cambio, porque con ponérselo en la agenda con la ayuda de una imagen, él lo entiende perfectamente.

Beatriz López Pires

Tutora 2º Educación Primaria

agenda sobremesa

Imágenes Beatriz López

Diversidad y derechos: ideas encadenadas

Exclusión es una palabra de tres sílabas. Las sílabas son unidades significativas que forman palabras concretas y abstractas. La abstracción se refiere a alguna cualidad con exclusión del sujeto. A veces los sujetos son excluídos a causa de su diferencia, como un Patito Feo moderno que escriben los intolerantes.

De vez en cuando se pueden leer noticias en prensa sobre hechos que ocurren a diario “Padres no llevan a sus hijos al colegio para que trasladen a otro niño

En la Convención de los Derechos del Niño se puede leer:

DEFINICIÓN DE NIÑO Se entiende por niño todo ser humano desde su nacimiento hasta los 18 años de edad, salvo que haya alcanzado antes la mayoría de edad. 

NO DISCRIMINACIÓN Todos los derechos deben ser aplicados a todos los niños, sin excepción alguna, y es obligación del Estado tomar las medidas necesarias para proteger al niño de toda forma de discriminación.”

Dis- es un prefijo que denota negación, contrariedad, separación, anomalía. 

La negación es la carencia o falta total de algo. Decir que un sujeto carece de capacidad total es una crueldad además de ser incierto. Incluso un cuadrado de ganchillo podrá ser manta de crochet en el futuro. Algunas palabras son crueles, como las personas que las dicen y los pensamientos que las sustentan, también son crueles sus acciones.

Acciones y palabras que son cárceles para los sujetos. Un niño es un sujeto.

Contrariedad es la oposición que tiene, impide o retarda el logro de un deseo. Hay familias que ejercen oposición contra los derechos de un niño. Contrariedad es también lo que siento yo cuando leo la noticia.

Separación viene de separar que es un palabra polisémica que establece distancias, que forma grupos homogéneos, que priva de la relación con otros sujetos, que hace presión para que separen a un ser humano del resto de iguales. Podría ser que con la separación se quisiese borrar la existencia de las personas diversas.

Vergüenza es una concepto abstracto que se refiere a acciones deshonrosas y humillantes. Hay padres y madres que hoy que deberían sentirse avergonzados por sus acciones en contra de la dignidad de otros.

VERGUENZA

Autor pictogramas: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA) Propiedad: Gobierno de Aragon

Los autistas, los normales… ¿y las personas? ¿dónde están?

pictograma de ARAASAC

Autor pictograma: Sergio Palao Procedencia: ARASAAC (http://arasaac.org) Licencia: CC (BY-NC-SA) Propiedad: Gobierno de Aragon

He pensado y repensado esta frase para poder entender el contexto social que la generó, le he dado vueltas, lo he masticado, la única conclusión a la que puedo llegar es que estos son los efectos dañinos de estructuras sociales excluyentes que apartan a los “no normales”  de la sociedad. Es el reflejo de lo que somos, un sistema que perpetúa y justifica la exclusión, un sistema alimentado en ocasiones por voces que insultan o menosprecian una condición. Un sistema que se retroalimenta de visitas sin ningún fin más que el de la mera observación y la continuación de la profecía autocumplida, la cruel profecía que por definición es “una predicción que, una vez hecha, es en sí misma la causa de que se haga realidad.” Parece una especie de suerte catastrófica la de las personas con discapacidad: las personas con discapacidad no tienen capacidades, no pueden por tanto estar en las estructuras sociales, no se adaptan a ellas, no les daremos entonces los recursos y las oportunidades para estar, ¿veis? se cumple la profecía, las personas con discapacidad no pueden.

¡Cruel profecía!

Es nuestra obligación no seguir alimentando el discurso excluyente: hay que formarse, hay que abrir la mente, hay que leer, por éso, pensando en todas aquellas personas que necesitan tanto autoayudarse sobre sus concepciones sobre los demás y su manera de expresarse, les recomiendo esta lectura: El elefante encadenado, una parábola tradicional contada por Jorge Bucay. El misterio de un elefante que permite que lo mantengan atado. 

Para tod@s aquell@s que siguen atados a sus prejuicios. Léanlo y reflexionen.

Los normales, los autistas…. y los prejuicios!